Conocemos a nuestro alumno a través
de un MAPA MENTAL
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¿Qué piensa y siente?
§ Venir al cole a jugar con mis amigos.
§ Me preocupa que no me dejen jugar al fútbol.
§ Me importa mi familia y mis amigos.
§ Me gustaría hacer las cosas bien.
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¿Qué ve?
§ Los amigos y la seño.
§ Personas que me riñen.
§ Personas que me mandan mucho.
§ Es difícil hacer el trabajo a tiempo y hacer caso.
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¿Qué dice y hace?
§ No para de moverse, tiene el material tirado a su alrededor, muerde
el lápiz y se come el borrador, pide ir al aseo, corta lo que sea con su
tijera (ya la ha vuelto a coger de mi cajón)…
§ Le importa salir al patio y jugar al fútbol o ir a clase de
Ed. Física.
§ Habla con los que tiene alrededor, pero no se corta si quiere
hablar con el de la otra punta.
§ Tengo que cambiarle el compañero a menudo ya que se quejan y
bajan el rendimiento a su lado.
§ Sí, piensa y dice que quiere terminar y hacer limpio el
trabajo, no pelearse, no levantarse continuamente; pero hace lo contrario, no puede
controlarse, dice que tiene “pensamientos” que no le dejan.
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¿Qué escucha?
§ Para quieto, no corras, come, no chilles…
§ Eres divertido, juegas en nuestro equipo?, no quiero sentarme
contigo, no te invito a mi cumple, puedo sentarme contigo a jugar a la
plasti?, pórtate bien, haz caso, no pierdas la chaqueta, cierra la mochila
para salir..
§ Tranquilo, para un momento, quédate aquí de pie un ratito, sal
al baño, termina el trabajo, haz la letra limpia, venga que tú puedes, por
favor cállate mientras explica la seño.
§ Hablando, con algún empujón entre amigos, con señas, con algún
abrazo.
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¿Qué le frustra?
§ Esforzarse en hacer algo y que no le salga.
§ Que los amigos no quieran jugar con él.
§ Que no le entienden.
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¿Qué le motiva?
§ Ser el primero.
§ Cuando le sale algo bien y le dicen cosas buenas.
Se esfuerza pero fracasa muchas veces.
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